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關(guān)于外加劑

從1824年阿思普丁取得水泥專利，至今近200年時(shí)間里，水泥無(wú)論從配料到生產(chǎn)，并無(wú)革命性的提升與變化，但混凝土卻有了翻天覆地的變化的原因在哪里?——外加劑!

外加劑的出現(xiàn)推動(dòng)了混凝土的發(fā)展，是我們可以根據(jù)需要選用不同的外加劑來(lái)實(shí)現(xiàn)相應(yīng)的性能。

夏季施工的緩凝劑克服高溫帶來(lái)的坍損快的問(wèn)題，后澆帶或地下室采用解決抗收縮問(wèn)題，

海工混凝土通過(guò)摻用阻銹劑鋼筋銹蝕、噴射混凝土摻用速凝劑快硬等等等等!可以說(shuō)，沒(méi)有外加劑就沒(méi)有混凝土的進(jìn)步!

但是在外加劑應(yīng)用中，基本的概念和觀念一定要有，而不能盲從盲目

現(xiàn)在的一般是雙膨脹源：硫鋁酸鹽和氧化鈣!下面公式是反應(yīng)膨脹的機(jī)理，從這里可以看出氧化鈣與水生成氫氧化鈣，體積膨脹，硫鋁酸鹽與氫氧化鈣鈣和水又生成帶32個(gè)結(jié)晶水的水化硫鋁酸鈣，也就是鈣礬石，水泥水化物的一種

高強(qiáng)度等級(jí)混凝土是否要摻入

一般而言，很難聽(tīng)強(qiáng)度等級(jí)越高，自收縮越大，那么，摻入就是很自然想到的!但是，高強(qiáng)度等級(jí)肯定要低水膠比，比如都在0.35以內(nèi)，理論上，水泥能完全水化再加上膠凝孔毛細(xì)孔內(nèi)的水分，水膠比為0.38，所以馮乃謙先生要求混凝土的水膠比要低于0.38，從公式里可以看出要發(fā)生膨脹反應(yīng)，就要大量的水，高強(qiáng)混凝土里，自身水化反應(yīng)的水都不夠用，哪還有水讓你去膨脹?

另外，加了更要加強(qiáng)養(yǎng)護(hù)，否則裂得更厲害，這里道理不再細(xì)講。

下圖是加入后的混凝土與普通混凝土就養(yǎng)護(hù)制度不同，收縮量的一個(gè)對(duì)比!

補(bǔ)償收縮混凝土與普通混凝土的長(zhǎng)度變化特性

2000年左右，我在天津?yàn)I海大道做沿海高速技術(shù)支持工作，其間，很多朋友給我介紹防腐劑，設(shè)計(jì)圖紙也設(shè)計(jì)要加入防腐劑(主要是樁基)，因?yàn)檠睾５貐^(qū)腐蝕嚴(yán)重，各方都很重視!

但防腐劑當(dāng)時(shí)并無(wú)標(biāo)準(zhǔn)，沒(méi)這個(gè)提法!我便問(wèn)材料經(jīng)銷商，防腐劑的機(jī)理是什么，他回答不上來(lái)。我說(shuō)那我來(lái)講吧，對(duì)鋼筋混凝土，無(wú)非是防混凝土劣化或鋼筋銹蝕。對(duì)混凝土而言，防混凝土腐蝕，在濱海環(huán)境下，通過(guò)減水劑降低水膠比、通過(guò)摻入摻和料消納水化產(chǎn)生的石灰，提高密實(shí)性就可以做到，對(duì)于抑止堿-骨料反應(yīng)，理論上鋰鹽可以，但沒(méi)聽(tīng)說(shuō)大規(guī)模工程使用。剩下就是鋼筋，鋼筋防什么?銹蝕!樁基是絕氧環(huán)境，基本不會(huì)銹蝕!后來(lái)他告訴我，實(shí)際就是阻銹劑!

沿海地區(qū)主要的腐蝕因素就是鹽、氯離子、鎂離子等，對(duì)有堿活性骨料，還要考慮加鉀離子和鈉離子。其中，讓大家關(guān)注的就是氯離子對(duì)鋼筋的銹蝕作用。

氯離子在反應(yīng)的前后不發(fā)生變化，氯化亞鐵絡(luò)合物只是中間產(chǎn)物，產(chǎn)物還是氯離子，也就是說(shuō)氯離子參加反應(yīng)只是起到個(gè)搬運(yùn)工的作用，在氫氧根離子作用下產(chǎn)生氫氧化亞鐵。

對(duì)鋼筋銹蝕，則有氧氣和水才能發(fā)生!

作為樁基，根本就不具備這個(gè)反應(yīng)前提!這就像非給三亞人們每人發(fā)一套防寒服!穿了還中暑呢!!!

也就是說(shuō)，樁基根本就沒(méi)有摻阻銹劑的必要，而且只有害處沒(méi)有好處!

很有意思，大概2000年左右，有個(gè)專門針對(duì)樁基防腐的研討會(huì)，邀我去做報(bào)告!我就這個(gè)專題做了發(fā)言，上臺(tái)之前，臺(tái)下好多朋友與我打招呼：來(lái)了啊......我熱情洋溢地講著講著，發(fā)現(xiàn)有點(diǎn)不對(duì)頭了，臺(tái)下掌聲沒(méi)了后講完，主持人很尷尬宣布有請(qǐng)下一位，我灰溜溜下臺(tái)了，稀稀拉拉的掌聲都沒(méi)有了，包括會(huì)議主辦方，包括臺(tái)下嘉賓，大多賣阻銹劑!

后來(lái)有次中建培訓(xùn)，培訓(xùn)間隙，我與清華大學(xué)馮乃謙老師提到以上兩個(gè)問(wèn)題，他很認(rèn)可：對(duì)呀，就是這么回事，怎么很多人會(huì)不理解呢?